Ingeniería Romana - Capítulos completos. RTVE.es

Bolsa de trabajo. Profesores interinos de Latín. Enseñanza Secundaria. Comunidad de Madrid


Resolución de 22 de octubre de 2015, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se realiza una convocatoria extraordinaria para la selección de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en determinadas especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, para el curso escolar 2015-2016.

Fecha de Publicación en BOCM: 26 de octubre de 2015

Plazo de presentación de solicitudes: del 27 de octubre al 10 de noviembre de 2015, ambos inclusive.

Enlace de la convocatoria y documento.


Plaza vacante de Profesor de Literatura Griega Antigua. Universidad de Nottingham, 2013-2014

Lecturer in Ancient Greek Literature

Closing Date
Wednesday, 12th June 2013
Job Type
Research & Teaching
School of Humanities
£33230 to £44607 per annum, depending on skills and experience. Salary progression beyond this scale is subject to performance
Applications are invited for the above post based in the Department of Classics of the School of Humanities at the University of Nottingham. The post has become vacant due to the imminent retirement of Professor Alan Sommerstein after forty years at Nottingham, and the Department is keen to appoint a lecturer who will uphold and enhance its international reputation for ancient Greek studies.
The successful candidate will be an enthusiastic teacher, responsible for delivering, assessing and administering undergraduate and postgraduate modules in Greek literature and language. Duties will include designing and teaching modules for postgraduate and undergraduate students, including modules in ancient Greek (and ideally Latin) language at beginners, intermediate, and advanced levels. They will be prepared to contribute to the lectures, seminar teaching and assessment of the first year undergraduate module ‘Interpreting Ancient Literature’, and to the seminar teaching and assessment of optional modules for second and third year undergraduates, including special subjects and dissertations. The appointee will also be expected to attract and supervise research students.
The successful candidate will be an excellent scholar, with a PhD (or equivalent) in a relevant subject area, and a publication record commensurate with their experience. The person appointed will be actively engaged in research of an internationally recognised standard in ancient Greek literature which has the potential to produce excellent publications and to attract external funding. They will also be required to participate in the administration of the Department; and will be committed to the success of the Department in other ways, such as by engaging in outreach activities and giving research papers at seminars and conferences.
This permanent, full-time post is open to job share.
Informal enquiries may be addressed to the Head of Department, Dr Betine van Zyl Smit (betine.vanzylsmit@nottingham.ac.uk).  Please note that applications sent directly to this email address will not be accepted.
Interviews will be held on 2nd July 2013


Profesor asociado en Literatura Latina e Investigador Asociado en Arqueología de Roma. Facultad de Clásicas, Universidad de Cambridge

Jobs and Vacancies

We currently have two vacancies and the details are below 
Temporary Teaching Associate (Latin literature) 
Fixed term available  1 September 2013 until 31 August 2014
Salary range: £27,854 to £36,298 pa (Grade 7)

Closing date: 12 noon 16th May 2013
Interview date: Tuesday 4th June 2013 (morning)

The Faculty of Classics is seeking to appoint a Temporary Teaching Associate in Classics from 01 September 2013 or as soon as possible thereafter.  This post is open to those, at any stage in their career, with a primary research interest in Classical Latin Literature.  The successful applicant will benefit from the world-class facilities offered by the University and the generous support of research and teaching provided by the Faculty.  The Faculty currently teaches approx. 250 undergraduates reading Classics (all of whom study both Greek and Latin language to degree level) and almost 100 graduate students (reading for Masters and doctoral degrees).  It is one of the leading international centres in Classics, with some 40 teachers in Faculty and College posts.  The successful candidate will be expected to take a full share of teaching and examining across the range of Latin Literature at all levels from beginners to graduates, and to assist in administration as appropriate.
Candidates will need to show evidence of the following qualifications, skills and experience:
· The post holder should have recently submitted or be about to submit a PhD dissertation.
· The post holder should have expertise in Latin literature, and interdisciplinary approaches to its study, and be able to deliver high quality lectures.
· The ability to work as part of a team of teachers and administer courses effectively is essential.
· The ability to teach the Latin language
Further particulars may be obtained from here or from the Secretary of the Appointments Committee, Faculty of Classics, Sidgwick Avenue, Cambridge CB3 9DA (e-mail:cb520@cam.ac.uk).
Applications consisting of a covering letter, detailed curriculum vitae, list of publications and form CHRIS 6 (excluding Part 2, available here), including the names of three referees, should be emailed to the Secretary of the Appointments Committee c/o Carolyn Bartley atcb520@cam.ac.uk by the closing date.  Late applications will not be accepted.  Referees should be asked to write directly to the Secretary to reach the Faculty by the closing date (emailed references to cb520@cam.ac.uk will also be accepted).
All applicants are legally required to demonstrate the right to work/permission to work in the UK.  Offers of employment will be conditional upon the satisfactory outcome of all required pre-employment checks and whether an outcome is satisfactory will be determined by the University
The University values diversity and is committed to equality of opportunity.
Research Associate (Roman archaeology)
Fixed Term: 1 September 2013 to 28 February 2018
Salary: £27,854 - £36,298 pa

Closing date: 12 noon Friday 24 May 2013
Interview date: Thursday 13 June 2013

The Faculty of Classics is seeking to appoint a Research Associate (Roman archaeology) from 1 September 2013 or as soon as possible thereafter.
The post is to provide assistance to Professor Martin Millett during his tenure as head of the university’s School of Arts and Humanities. It is open to those with a primary research interest in the archaeology of the western Roman Empire.
The successful applicant will benefit from the world-class facilities offered by the University and the generous support of research and teaching provided by the Faculty.  The Faculty currently teaches approx. 250 undergraduates reading Classics (all of whom study both Greek and Latin language to degree level) and almost 100 graduate students (reading for Masters and doctoral degrees).  It is one of the leading international centres in Classics, with some 40 teachers in Faculty and College posts.  The successful candidate will be expected to work with Professor Millett on a series of fieldwork and other archaeological publication projects.
Candidates will need to show evidence of the following qualifications, skills and experience:
•       PhD in Roman archaeology.
•       Knowledge and experience of academic editing.
•       Ability to handle archaeological texts in modern western European languages.
•       Strong ability to use computer graphics (eg. Illustrator, CAD) and GIS programs (eg. ArcMap).
•   Experience of archaeological excavation and post-excavation analysis.
•       Experience of archaeological survey (geophysics and topography).
•   Willingness to develop skills using new survey equipment and software.
•       UK driving licence.
Further particulars may be obtained from here or from the Secretary of the Appointments Committee, Faculty of Classics, Sidgwick Avenue, Cambridge CB3 9DA (e-mail: cb520@cam.ac.uk).  Applications consisting of a covering letter, detailed curriculum vitae, list of publications and form CHRIS 6 (excluding part 2, available here), including the names of three referees, should be emailed to the Secretary of the Appointments Committee c/o Carolyn Bartley at cb520@cam.ac.uk by the closing date.  Referees should be asked to write directly to the Secretary to reach the Faculty by the closing date (emailed references tocb520@cam.ac.uk will also be accepted).  The Faculty will not contact referees for references.
The University is committed to equality of opportunity.


¡Votadnos en el II Concurso de Blogs 2013 en español! HISPANALIA, mejor blog en la difusión de la enseñanza del español

Ayudad al blog HISPANALIA (hermana pequeña de este) a ganar el II Concurso de blogs de español nominado como « Mejor blog de enseñanza del español ». ¡Solo es un clic! 

Quien nos vote y comunique su voto por correo (hispanalia[@]gmail.com), entrará en el sorteo de 
tres grandes obras de la literaura clásica.

¡Muchas gracias de antemano!


Becas de Introducción a la Investigación para estudiantes universitarios. JAE INTRO CSIC 2013

Fuente: CSIC JAE INTRO CP 2013

Ayudas JAEINTRO CP  con Cargo a Proyecto. Becas de Introducción a la Investigación para estudiantes universitarios
TipoFormación de Personal InvestigadorCategoría 
SubtipoJAE INTRO CPNúmero de Ayudas42
PublicaciónPendiente publicación en BOEPlazo de presentación
15 días naturales desde el día siguiente
a la publicación en BOE
  Sistema de adjudicaciónConcurso
DescripciónConvocatorias de becas de Introducción a la Investigación para estudiantes universitarios, en el marco del Programa "Junta para la Ampliación de Estudios"
CondicionesDos meses de beca
Dirigido aEstudiantes de cursos intermedios universitarios de grado superior
ContactoCSIC,  Departamento de Postgrado y Especialización.
TELEFONOS: 91 568 1522 / 1523 / 1525
FAX: 91 568 1447
Pendiente de publicar en BOE.


  • Resolución de 19 de marzo de 2013(pendiente de publicación en BOE)   (pdf 612KB) [Descargar]

  • Listado de expresiones de interés (pdf  179KB) [Descargar]



  • Listado completo (doc )


  • Listado completo (doc KB)


  • Texto de Resolución (pdf Kb)


A Helena la impasible.

Aquí comienzo una lista de sonetos que comencé a escribir en 2007, 2008 y hasta hoy, 2013, que me pongo de nuevo con tal bella y clásica estructura poética. Disfrutadlos si es que algo de goce hay en ellos.
A Helena la impasible

Ríos dorados y de terciopelo,
heroína de antaño indivisible,
del saco de Troya, esposa imposible
de Paris y Grecia toda el anhelo.

Del rubio de Esparta fue su desvelo
al verla divina casi invisible,
extensa causa de guerra terrible,
infinita fama la de su celo.

De cóncavas naves faro marino,
impasible incluso a las artimañas
del presente caballo, himno feroz,

soberbio Aquiles y Agamenón atroz,
del astuto Ulises y sus entrañas,
ríos de sangre por mor del destino.

© Fernando Plans Moreno


Presentación de la primera edición digital de la sección publicada (α - ἔξαυος) del Diccionario Griego-Español

Fuente: dge

Queridos amigos y amigas,

     Como quizas ya sepáis, a finales de 2012 hicimos público DGE en línea (http://dge.cchs.csic.es/xdge/), primera edición digital de la sección publicada (α - ἔξαυος) del Diccionario Griego-Español. Con tal motivo, tenemos el gusto de invitaros a una presentación de este nuevo recurso lexicográfico, que tendrá lugar el miércoles 13 de marzo en el Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC (Albasanz 26-28) a las 11,15.

     Durante la misma, además de ofrecer una pequeña demostración del recurso y sus posibilidades actuales, aludiremos sobre todo a las desarrollos ya puestos en marcha a fin de enriquecer DGE en línea con nuevas funcionalidades.

     Os invitamos a acudir a esta presentación y transmitir esta información a aquellas personas que puedan estar interesadas. Para mayor información podeis ver el fichero adjunto.

     Juan Rodríguez Somolinos (IP) y Sabine Arnaud-Thuillier (edición digital)




Nam haec studia adulescentiam alunt, senectutem oblectant, secundas res ornant, adversis perfugium ac solacium praebent, delectant domi, non impediunt foris, pernoctant nobiscum, peregrinantur, rusticantur. (Cic. Pro Archia XVI)

Organizadas por la Asociación CulturaClásica.com y el Centro de Profesores de Antequera, las IX JORNADAS DE CULTURACLASICA.COM cuentan con el patrocinio de los Dptos. de Filología Latina y Filología Griega de la Universidad de Málaga y el Excmo. Ayuntamiento de Antequera, así como con la colaboración de la Federación Andaluza de Estudios Clásicos (SEEC) y de Radio Torcal.
La conferencia inaugural correrá a cargo del profesor y escritor Santiago Posteguillo, autor de la trilogía sobre Escipión (Africanus, el hijo del cónsul; Las legiones malditas; La traición de Roma) y sobre Trajano (de la que se ha publicado la primera parte, Los asesinos del emperador).
Además, este año podremos asistir a la emisión en directo de un programa de noticias en latín, a cargo de Cristóbal Macías (Universidad de Málaga). Le seguirá un debate, también en latín, en el que participarán integrantes de distintos Circuli Latini españoles, invitados para la ocasión: Juan J. Cienfuegos (Circulus Latinus Xerensis), Rodrigo Portela (Circulus Latinus Vallisoletanus), Óscar Ramos (Circulus Latinus Legionensis), Sandra Ramos (Universidad de Cádiz, Circulus Latinus Gaditanus), José A. Rojas (Circulus Latinus Gaditanus) y Pablo Villaoslada (Circulus Latinus Matritensis).
Junto a diversas comunicaciones sobre didáctica del Latín, el Griego y la Cultura Clásica, tendremos la oportunidad de escuchar a expertos en la didáctica del latín, como Sigrides Albert (Universität des Saarlandes, Saarbrücken) y del griego, como Gerardo Guzmán (Accademia Vivarium Novum y Universidad Salesiana de Roma.).
El programa se complementará con una visita al Museo Municipal de Antequera y la representación del 'Miles Gloriosus' de Plauto. Los asistentes podrán, además, participar en ocho Talleres de Cultura y Lenguas Clásicas, impartidos gracias a la colaboración de Culturaclasica.net y de Chironweb.org
Las Jornadas están dirigidas tanto a profesores y estudiantes de Lenguas Clásicas y de Ciencias Sociales, como a los de las áreas de Filosofía, Lengua Española y Lenguas Modernas. La inscripción es gratuita y está abierta a todas las personas interesadas en el conocimiento del mundo grecorromano y en el estudio de las lenguas clásicas.
Entre sus objetivos, figuran el análisis de los referentes de la cultura clásica como elementos imprescindibles para comprender la cultura occidental y el conocimiento de las nuevas tendencias metodológicas en la didáctica de la cultura y las lenguas clásicas, así como el fomento del conocimiento, el uso y la divulgación de las TIC en la práctica docente. Además, y por noveno año consecutivo, las Jornadas pretenden ser un punto de encuentro y de intercambio de experiencias del profesorado de clásicas de todo el país.
El Centro del Profesorado de Antequera expedirá un certificado de asistencia de 20 horas al profesorado en activo de los Centros andaluces sostenidos con fondos públicos. El resto del profesorado recibirá un certificado de asistencia expedido por la Asociación Cultura Clásica.com (inscrita en el registro nacional de asociaciones con el nº 170.960, sección 1ª)


  • 22.2.13

    Curso de Latín en Roma. Verano 2013. Fundación Mnemosyne, Academia Vivarium Novum. Roma

    Fuente: LLPSI

    Curso de Latín en Roma. Verano 2013

    Fundación Mnemosyne, Academia Vivarium Novum. Roma
    Clases intensivas de 8 semanas. Del 24 de junio al 17 de agosto de 2013.
    Para aprender a leer, escribir y hablar con facilidad la lengua que fundó los cimientos de Occidente. Los cursos se basan en una inmersión total de la lengua y se dividen en tres módulos fundamentales:
    LATÍN I (de la 1ª a la 4ª semana; 15 ECTS): Dirigido a quien carece por completo de un conocimiento previo del Latín, o que lo posee someramente. Los alumnos obtendrán firmes conocimientos en materia de morfología, sintaxis y vocabulario (1800 palabras elegidas bajo un criterio de frecuencia) y serán conducidos hasta la lectura de textos históricos de dificultad moderada como los Evangelios, Catulo, Marcial, Fedro o César. Duración: 156 horas.

    LATÍN II (de la 5ª a la 8ª semana; 15 ECTS): Dedicado a quien haya asistido a la primera parte del curso o a quien posea previa y activamente los conceptos morfosintácticos fundamentales de la lengua, y al menos las 1600 palabras contenidas en el vocabulario frecuencial de Besancon. Los alumnos serán introducidos a la lectura fluida de textos originales de autores como Cicerón, Salustio, Livio, Horacio, Séneca, Petronio, Plinio el joven, Eutropio, Ambrosio, Agustín y Erasmo. Duración: 156 horas.

    LATÍN III (264 horas: 156 el primer mes + 156 el segundo: este curso se impartirá siempre y cuando se alcance una concurrencia de al menos 20 inscritos): Este módulo está dirigido específicamente a los profesores de Latín que deseen adquirir técnicas y estrategias didácticas a través del método inductivo, así como aprender a ilustrar en latín a los autores de la literatura antigua. Consiste en muchas horas diarias de conversación práctica, lecciones y actividades varias. Incluso el enseñante que no haya jamás utilizado la lengua de manera activa podrá, en el transcurso de dos meses, hablar, escribir y enseñar Latín con notable soltura y fluidez, y al mismo tiempo dominará los métodos más eficaces, antiguos y modernos, para la enseñanza de lenguas.

    Horarios de las clases:
    En cada uno de los módulos, las clases se realizarán de lunes a sábado. El tiempo matutino será distribuido en tres sesiones de una hora y media cada una. La tarde será dedicada al estudio personal de los contenidos vistos en clase y a la realización de los ejercicios y trabajos asignados. De las 19:00 a las 21:00 los alumnos participarán en una última sesión con actividades lúdicas y didácticas como dramatizaciones, música, juegos lingüísticos, audiovisuales, etc. Cada semana se realizará un examen para verificar el aprendizaje de los contenidos de las clases. La adquisición de los créditos estará subordinada a la aprobación de dichas pruebas.

    08:00 – 09:00  Desayuno
    09:00 – 10:30  Sesión 1
    10:30 – 10:45  Pausa
    10:45 – 12: 15  Sesión 2
    12:15 – 12:30  Pausa
    12:45 – 14:00  Sesión 3

    14:00    Comida

    15:00 – 19:00  Estudio individual
    19:00 – 21:00  Actividades lúdico-didácticas
    21:00    Cena
    Durante la pausa, el servicio de cafetería estará a disposición de los participantes.
    Importante: Si bien los estudiantes tendrán a su disposición el tiempo de las 15:00 a las 19:00, es necesario que desde un inicio sean conscientes de la exigencia del curso. El alumno no ha de pensar que acudirá a unas ‘vacaciones de estudio’, o que podrá dedicar sólo parcialmente su tiempo a la meta que el curso propone y al estudio que la misma requiere. Para alcanzar la misma, la observancia de los horarios y la realización de las tareas es absolutamente necesaria. Los domingos serán días de descanso y durante las pausas será posible hacer uso de los campos de juego (baloncesto, fútbol, tenis) y de la piscina de nuestras instalaciones.

    Se organizarán excursiones dominicales a tres sitios de la Campania o del Lazio durante cada mes del curso, durante estas excursiones habrá clases con lecturas de autores latinos y los participantes visitarán lugares de interés arqueológico, como Pompeya, Cumas, la Vía Apia, el Foro Romano, Ostia, la villa de Adriano en Tívoli. El programa final de las excursiones será anunciado antes del inicio del curso. El orden y los destinos de las excursiones pueden estar sujetos a cambios.

    Costes e inscripción:

    La solicitud de inscripción al curso de verano debe dirigirse a:
    Prof. Luigi Miraglia PhD
    Fundación MnemosyneFondazione Mnemosyne
    Via Corrado Barbagallo nº 20, 00166-Roma (Italia)
    Tel. +39. 06 66 58 98 33 / +39 06 66 89 034
    Fax +39 06 61 00 72 66
    DISTRIBUCIÓN DE LOS LIBROS EN ESPAÑA: www.culturaclasica.es


    Diccionario Griego-Español en línea. Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)

    Fuente: csic.es

    DGE en línea es la edición digital de los siete volúmenes publicados del Diccionario Griego-Español, que cubren la sección alfabética α - ἔξαυος. Aun siendo una obra en curso de elaboración, el DGE constituye en la actualidad el diccionario bilingüe más extenso y completo de la lengua griega antigua a una lengua moderna: incluye ya cerca de 60.000 entradas y 370.000 citas de autores y textos antiguos.
    Εs un diccionario de autoridades, es decir, todas las traducciones y acepciones están documentadas con citas de autores literarios y textos documentales, corpus que abarca desde el período micénico y Homero hasta el siglo VI d.C. Está basado en una amplia recogida de materiales léxicos, que se hallan en continuo crecimiento debido a la publicación ininterrumpida de nuevos textos y de nuevas ediciones y estudios sobre el léxico y la lengua griega. A ello hay que añadir los bancos de datos de griego antiguo, cada vez más completos y sofisticados. Para más información sobre la historia y las características del DGE remitimos a la Presentación del proyecto.
    Lo que aquí ofrecemos es una primera versión de DGE en línea, a la que seguirán otras. El texto ha sido codificado en XML, a partir de un esquema basado en las recomendaciones de la Text Encoding Initiative (TEI P5). Los lemas se presentan en un doble sistema de navegación (por orden alfabético o inverso) que permite un acceso rápido y eficaz a las entradas. Los artículos se visualizan uno a uno y estructurados, aunque por el momento de un modo básico. Vienen claramente distinguidos sus principales secciones y apartados. Todo esto supone ya un avance significativo en relación con la presentación condensada y apretada de los artículos en su versión impresa.
    Para hacerse una idea de algunas de las características futuras de DGE en línea, invitamos a consultar LMPG en línea, edición digital del Léxico de magia y religión en los papiros mágicos griegos. Por su menor tamaño y complejidad, este recurso ofrece características técnicas más desarrolladas, que se incorporarán gradualmente a DGE en línea, del cual es, en cierto modo, un prototipo. En primer lugar está la implementación de un motor de búsqueda avanzado. Para más adelante quedarán la interconexión con otros recursos, como nuestro Repertorio Bibliográfico de la Lexicografía Griega o la incorporación de addenda et corrigenda. Tendremos igualmente en cuenta las sugerencias de los usuarios para mejorar la aplicación.
    DGE en línea es un recurso open access, siguiendo la política institucional del CSIC, que en 2006 suscribió la Declaración de Berlín sobre el acceso abierto al conocimiento en las Humanidades y las Ciencias.

    LMPG en línea

    LMPG en línea es la edición digital del libro Léxico de magia y religión en los papiros mágicos griegos, obra de Luis Muñoz Delgado publicada en 2001 como Anejo V del Diccionario Griego-Español. Esta edición en línea está concebida como un paso más en el proyecto de digitalización de nuestras publicaciones. Ha sido realizada a partir de la conversión en XML del Léxico, con una estructura acorde con las recomendaciones de la TEI P5.
    Los papiros mágicos griegos, que se sitúan cronológicamente entre los siglos II a.C. y V d.C., ofrecen un amplio e impresionante panorama sobre las prácticas mágico-religiosas en el Egipto greco-romano. En este léxico vienen recogidos y estudiados más de dos mil quinientos términos relacionados con la magia y la religión atestiguados en estos documentos, tal y como se encuentran recogidos en las ediciones de K. Preisendanz (Papyri Graecae Magicae) y de R. Daniel y F. Maltomini (Supplementum Magicum). También han sido tenidos en cuenta algunos papiros editados con posterioridad a esta última edición. Para más información sobre el planteamiento y contenido de este Léxico remitimos a la Introducción a cargo del autor.
    En su contribución al volumen The Oxford Handbook of Papyrology (ed. R.S. Bagnall, Oxford, O.U.P., 2009, pp.644-660), titulada «The Future of Papyrology», Peter van Minnen señala (p. 652), junto a la presencia del corpus de Preisendanz en el Thesaurus Linguae Graecae, la existencia de este léxico, si bien lamenta que, en su versión impresa, no resulte tan útil como una “fully searchable database”. Esperamos que LMPG en línea constituya un avance significativo en esta dirección para los estudios papirológicos y sobre la magia y la religión griega en general.
    LMPG en línea es un recurso open access, siguiendo la política institucional del CSIC, que en 2006 suscribió la Declaración de Berlín sobre el acceso abierto al conocimiento en las Humanidades y las Ciencias.


    Humanistas para empresas 'high-tech'

    A más de uno le sorprenderá y le parecerá increible. Google necesita y contratará a más de 4.000 titulados en Humanidades en los próximos años. En estos términos se ha expresado Marissa Mayer (n. 1975), ingeniera, diseñadora, jefa de productos, ejecutiva..., vicepresidenta de Productos de Búsqueda y Experiencia de Usuario de Google en el momento de la noticia y, desde julio de 2012, flamante presidenta y CEO (consejero delegado) de Yahoo!

    La carrera profesional de Mayer es tan espectacular como trascendental ha sido su trabajo en Google, aunque éste puede pasar inadvertido a muchos de los usuarios del buscador. Mayer ha supervisado casi todos los productos de comunicación del gigante tecnológico, incluída la homepage en la que el logotipo de la compañía aparece adornado en las grandes ocasiones con un garabato cultural (un doodle), o bien se alarga reflejando el proceso de búsqueda y la acumulación de páginas. Ambos detalles tienen más importancia de la que se pueda pensar a simple vista: combinando tecnología con humanismo, humanizan y hacen más amable la relación entre el programa y el usuario.

    Marissa Mayer se diplomó en Ciencias y Artes (éstas, Artes Liberales; o sea, Humanidades y Ciencias Sociales) en la Universidad de Stanford (California), y se graduó en Sistemas Simbólicos teniendo asignaturas de Lingüística, Filosofía, Psicología, Comunicación, Educación; también de Programación Informática. 

    Para Mayer, a la hora de crear una interfaz, que es de hecho un medio de comunicación, los humanistas (llamemos así a los titulados en Humanidades) aportan la observación y el conocimiento de las personas mejor que los matemáticos y los tecnólogos, por no decir la cultura que implica algo tan aparentemente sencillo como idear un doodle.

    La fíbula de Preneste y el nacimiento de la lingüística histórica del latín

    La lectura historiográfica de la fíbula de Preneste, desde los primeros documentos que la presentaron en 1887 hasta los últimos informes de 2011, revela aspectos curiosos para una nueva interpretación de la falsedad o verdad del documento. Así hemos intentado mostrarlo en tres trabajos relativos a este documento. Uno de ellos ya está publicado y otros dos aparecerán en un corto plazo corto. POR FRANCISCO GARCÍA JURADO HLGE
    Ofrecemos en el siguiente blog uno de los apartados del trabajo titulado “La fíbula de Preneste y el nacimiento de la lingüística histórica del latín” (en Javier Martínez (ed.),Mundus vult decipi. Estudios interdisciplinares sobre falsificación textual y literaria, Madrid, Ediciones Clásicas, 2012, pp. 127-136 ISBN: 84-7882-738-2). En su reseña del libro, John Henderson hace este elogioso comentario acerca de nuestra contribución: “Brilliantly brooching the meta-question, of the inter-/intra-disciplinary intrication of authenticity debates within framing forms of critical attention, F. García Jurado shows how interpretation of the Fibula Praenestina as material object or as bearer of the ‘me-fhe-fhaked’ legend (IOISAMUN:DEKAHF.EHF:DEM:SOINAM) has co-varied—boustrophedon or in feedback loop—with the application of competing paradigms of ‘knowledge’ rustled up between 1887 (Helbig’s article founds Latin ‘comparative linguistics’) and 2011 (finallycertified by Formigli and Ferro in Rome as beyond any reasonable doubt seventh-century BCE artefacture, safety-pin and inscription micro-crystallized both/pinned at Orvieto to falsificatory fibbing as flakey precipitate of verification procedures, and vice versa). Im/pure gold: under suspicion since 1905, a hoax from 1980, for now run back into dodge to teach a macro-lesson in scanning hermeneutics beyond the scope of SEM (Scanning Electron Microscope) (see Wikipedia s.v. Praeneste fibula).” (J. Henderson, reseña en Bryn Mawr Classical Review 2012.10.02).
    Vamos a reproducir el apartado tercero, titulado “El objeto y su interpretación: el paradigma de la lingüística histórica”:
    “Hacia 1887 ya se manejaban conocimientos suficientes de latín dialectal y arcaico bien para que la posibilidad de falsificación de la fíbula fuera prácticamente una realidad o bien para que su autenticidad fuera valorada en su justa medida. Si la fíbula hubiera aparecido a finales del siglo XVIII o a comienzos del XIX, es decir, cuando todavía no se habían desarrollado los estudios de gramática histórico-comparada de las lenguas antiguas, hoy no habría dudas acerca de su autenticidad. Conviene tener una visión de conjunto de los documentos más antiguos, según figuran en el CIL, y que son los cinco siguientes: un cippusencontrado en mayo de 1899, o la llamada inscripción del foro; el famoso carmen arvale, que fue excavado en 1778; la fíbula en cuestión, dada a conocer en 1887; el vasculum argillaceum triplex, más conocido como el “Vaso de Duenos”, hallado en 1880, y unalamina aenea encontrada en 1877. Llama la atención que de estos cinco documentos sólo uno se haya descubierto antes del desarrollo de la moderna lingüística histórica del latín. Aquí tiene mucho que decir el propio progreso de las técnicas arqueológicas, pero no cabe obviar que las antiguas inscripciones no pudieron ser valoradas en su justa medida, es decir, la lingüística, hasta que los conocimientos científicos lo hicieron posible. La fíbula de Preneste, de haberse conocido ya a finales del siglo XVIII, no hubiera sido más que un testimonio de la primitiva barbarie de la lengua latina. Sin el adecuado marco epistemológico la pieza puede perder todo su valor y deja de ser un hecho estudiable. De esta forma, como observa J.A. Maravall (1967, p. 101), entre el hecho y la capacidad de interpretarlo se plantea un curioso fenómeno que a menudo puede hacer que tal hecho pase desapercibido hasta que se creen las condiciones adecuadas para valorarlo. Precisamente, la fíbula de Preneste, como hecho lingüístico, al margen de su autenticidad, se dio a conocer en el momento oportuno. Asimismo, tan importante como que un documento sea o no verdadero es que “la Ciencia” oficial pase a legitimarlo. Desde el punto de vista epigráfico, el CIL recogió la fíbula, mientras que en la nueva disciplina que constituye la lingüística latina la pieza pasó a formar parte del nuevo relato de la historia de la lengua. J. Caro Baroja (1992, p. 49) apunta una útil división entre dos tipos de falsificaciones que se corresponden, precisamente, con lo que venimos diciendo acerca del objeto y su interpretación: (a) las más antiguas y simples, que consistirían simplemente en crear un documento falso, y (b) las más elaboradas y modernas, que implican la reinterpretación de un documento o de una serie de documentos para intentar demostrar una determinada explicación. Acaso sea oportuno pensar, asimismo, en un tercer tipo de falsificación, que es precisamente la que aúna uno y otro procedimiento, a saber, (c) el meramente factual con el interpretativo, dentro de una suerte de círculo vicioso. De esta forma, los mecanismos que la filología fue creando a lo largo de los siglos para desvelar lo falso de lo verdadero han podido generar nuevas obras falsas ad hoc. El texto de la fíbula de Preneste es interesantísimo sobre todo para los estudiosos de la historia lengua latina y no tanto para los de la historia de la literatura romana. Estos dos paradigmas, el de la lingüística histórica del latín y el de la historia de la literatura romana, se separaron, precisamente, a finales del siglo XIX. Prueba de ello es la marginación de los textos arcaicos llevada a cabo por W. S. Teuffel en un importante manual, su Geschichte der römischen Literatur (1862), que alcanzará su máximo apogeo en el decenio de los setenta, como muestran las sucesivas ediciones alemanas (Teuffel 1870) y la versión francesa (Teuffel 1879). Su historia de la literatura romana propiamente dicha viene precedida por una curiosa “Vorgeshichte” dedicada, precisamente, a los antiguos documentos, ente los que figura el Carmen fratrum arvalium, el único de los cinco antiquissimi que había sido descubierto en el siglo XVIII (Gianotti 1988, pp. 67-68; Teuffel 1870, p. VII).  Teuffel dejó al margen los documentos más antiguos del discurso propio de la historia de la literatura romana para centrarse, sobre todo, en la literatura clásica. Los documentos arcaicos pasaron a ser objeto de un nuevo dominio, el de la lingüística latina. En este sentido, la cita que hace Dümmler (1887) del libro de Jordan (1879) no es en absoluto baladí, dado que, como hemos dicho, en 1880 H. Paul funda la “Sprachgeschichte”. Hay que concluir que en lo que respecta a la fíbula se combina perfectamente tanto el componente meramente material (el objeto en sí, la forma de la inscripción y el contenido de la inscripción) como el interpretativo (la nueva lingüística histórica del latín), al margen de su autenticidad o falsedad. De hecho, en la publicación que se hizo de la fíbula en Roma, Helbig (1887) representó el primer aspecto, mientras que Dümmler (1887) hizo lo propio con el segundo. Cabe hablar de un aspecto cualitativo con respecto a la propia veracidad o falsedad de los documentos, según ésta sea meramente material o interpretativa. Asimismo, puede haber distintos grados de verdad o falsedad, a veces sutiles, en los propios documentos y su interpretación.” FRANCISCO GARCÍA JURADO HLGE
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    Prof. Dr. Francisco García-Jurado

    Profesor de filología latina en la Universidad Complutense de Madrid, acreditado para catedrático desde 2010. Dirige el Grupo UCM de investigación "Historiografía de la literatura grecolatina en España"


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